こだわり

■おやつの“手作り”にこだわり、手を抜かない。家でも学童で作って食べたおやつを子どもが作ってくれることもある。子どもが、自分で作る“心”が育っている。
■ひごナイフでの鉛筆削りや縫い物など、使い方をしっかり教え、みんなが、安全に経験できるように指導をしている

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家庭的

■「いってらっしゃい」「おかえりなさい」の挨拶をし、家庭と同じ雰囲気作りがある。
■六年生までの児童が在籍していることにより、学校内や地域でも学年を超えた交流がある。児童も親も、顔見知りが多く、心強い。
■親子を交えた行事や、保護者同士の交流もあり、親も楽しむことができる。
■指導員が、子どもの一人一人の“個性”を把握し対応している。

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遊び

■外遊びや盤ゲームなど、みんなで楽しむ遊びをしていて、テレビやゲームに頼らない。
■児童主体で、みんなが協力して、いろいろな遊びを行うため、児童が笑顔で、元気。
■夏休みには、外出し、遊びや見学などを行っている。

こんなとことも

■太尾小学校とのコミュニケーションを積極的にとり、行事などの連携をしっかりとっている。
■夏休みは、週一回、学童内で“手作りお昼ごはん”を行っている。

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